EL PULSO DE LA ACTUALIDAD

En Teoría de Torino acerca de la Escuela sujeto, Miller dice: “Saber en qué punto está la Escuela, individuar su posición; no depende de una práctica contemplativa, no consiste en observar hechos objetivos. En efecto, el saber del que hablo es comunicado a la comunidad de la Escuela en formación y, por tanto, contribuye de…

Mi intervención se orienta en el título de estas Jornadas La Escuela del cártel. 1) No hay “Escuela de Lacan” sin cárteles y pase La Escuela es un campo de experiencia en el que se sostiene la formación de los analistas a través de los cárteles, el control y el pase. La experiencia del pase…

Dos referencias para empezar: La enseñanza se aprende, la transmisión, se encarna. La enseñanza opera con el significante, la transmisión, toca lo real. Hacerse responsable de la transmisión toca directamente con la cuestión de intentar decir ¿qué es un analista? Más de 50 años llevamos sosteniendo la imposibilidad de su respuesta. Ahí reside la potencia,…

El tema de esta conversación de hoy evoca el de nuestro VI Encuentro de Elucidación de Escuela del año 2021: Transmisión y Deseo de Escuela. Lo evoca, lo retoma, lo desplaza un poco, hacia la cuestión de la responsabilidad, la que nos compete a cada uno como miembro de la Escuela y también a la…

La vida de Escuela en la Comunidad de Galicia ha estado marcada este último año por una invención singular, necesaria para afrontar un impasse; invención que nos ha enseñado y nos enseña, todavía, muchas cosas. Volveré luego sobre ellas y podremos conversar. Las dificultades para renovar la representación institucional de las distintas sedes y comunidades…

Miller propone seis paradigmas, que son extracciones, escansiones del concepto de goce en la continuidad de la obra lacaniana. Dichos paradigmas están recogidos en el curso La experiencia de lo real en la cura psicoanalítica1. La no relación es el nombre del paradigma seis, que es extraído fundamentalmente del Seminario 20. En este seminario Lacan…

1.- Antecedentes He participado en el Cártel Scilicet 2026 nº 9 de la AMP, un cártel exprés que se desarrolló de finales de agosto a diciembre de 2024 y que debía trabajar sobre el aforismo Il y a un sinthome il et un sinthome elle. Le rapport sexuel est un rapport intersinthomatique y elaborar un producto…

Cuando las protestas de los profesores están en la calle reclamando, entre otros aspectos, menos burocracia y más atención al alumnado, el psicólogo y psicoanalista Mario Izcovich* revalida una escuela que escuche, que esté atenta a quienes participan en su comunidad y que cuide a los profesores. Una escuela que no recurra a fórmulas mágicas…

Deseo, más que éxito Han sido unas Jornadas extraordinarias. Casi 500 personas, miembros de la Escuela, socios de Sede, participantes de actividades en el Instituto, en actividades y espacios variados de nuestra oferta formativa, profesionales de salud mental, educación, servicios sociales, del mundo de la cultura, etc., en torno al acto en psicoanálisis, acto fundante…

Del “no hay” al “Hay Uno” Vamos a tomar el eje de la escritura el día de hoy para intentar dar cuenta del recorrido de Lacan en los años del Seminario18 y 19 tomando una cita de Radiofonía (1970). Iremos del “no hay” planteado en el Seminario 18 al “hay” del Seminario19, donde Lacan empieza…