Reseña del Espacio central Hacia las XXIV Jornadas El acto a-tiempo Clínica de las consecuencias

El pasado miércoles 17 se celebró en el Espacio Central de la sede de la Comunidad Valenciana de la ELP una noche hacia las XXIV Jornadas. La directora de la sede Concha Lechón coordinó el espacio que contó con la participación online de los directores de las Jornadas Victoria Vicente y Manuel Montalbán.

Ambos prepararon un recorrido por algunos textos de J. Lacan y por los textos de orientación que aparecen en la página web de las Jornadas. Extrajeron indicaciones, citas y puntos nodales que nos ponen al trabajo en el tema que nos convoca. Señalaron que van a ser unas Jornadas eminentemente clínicas, resaltando el valor que tiene esto para aquellos que se acercan al psicoanálisis. Escuchar las ponencias clínicas nos permitirá aproximarnos al esfuerzo de discernir lo que es o no un acto analítico.

Pudimos escuchar dos presentaciones muy bien construidas y muy vivas, que abrieron la conversación. Fue una demostración de como el trabajo burocrático no tiene por qué aplastar el trabajo epistémico y el deseo, más bien se pueden acompañar y vivificar.

La conversación con la sala y con los participantes online trató varios temas de interés.

El acto es poliédrico y abre un abanico de temas y cuestiones: cómo llega Lacan a este tema; pensar el acto de consentir del lado del analizante; entre acto y hacer no hay par, más bien es una dismetría; las transformaciones, las mutaciones del sujeto en relación al deseo y al goce diferencian un acto de una acción; el acto no es sin transferencia, tampoco es sin interpretación, pero habrá que ver que tipo de interpretación. De lo que se trata es de pensar cómo se analiza hoy.

Es muy importante haber elegido este tema en esta época, ya que hace que nos planteemos que es lo que nos llega a las consultas. El analista es el que hace el acto analítico a condición de que en el acto no esté como sujeto. El lugar de objeto a del analista es algo a estudiar. No se trata del objeto a del analista, para ello el analista tiene que poder tener una relación con a un poco resuelta. Así el analista como objeto podrá hacerse cargo y presentificar algo del objeto como hiancia.

El acto lo sostiene el analista, pero lo sanciona el analizante. Entonces tenemos que hablar del cuerpo, del impacto en el cuerpo del acto del analista. Esto es muy actual e importante para la clínica de nuestro tiempo por la práctica online. Hay que tener en cuenta la dimensión del parlêtre.

Si vamos a las consecuencias del acto, hay que pensar las diferencias entre mutación, transformación y desplazamiento. El verdadero acto del final de análisis lo hace el analizante y ahí está la mutación, que es un concepto muy fuerte. Cuando hablamos de mutaciones de goce, no es que el goce mute, es el sujeto el que muta respecto de su goce. Es esperable que el final de análisis produzca un decir sobre lo que es un acto analítico

Hay que diferenciar el acto analítico de la pura acción. El analizante consiente, pero hay que preguntarse a qué consiente y si eso es un acto analítico en toda regla. Se producen cambios, elecciones, transformaciones en un analizante de muchos años, pero eso no es un acto analítico, pueden ser actos subjetivos bajo la lógica de un análisis.

Se plantea cómo enlazar la cuestión del acto con el significante, ¿el acto es o no es con el significante? Está el cuerpo y está la lógica significante, es algo que hace nudo. Como dice Esthela Solano el acto es algo que se inmiscuye, lo que viene a contrariar la intención de significación del analizante. Inmiscuir implica una lógica del cuerpo y del significante.

Pensamos con las palabras y estas para el psicoanálisis no tiene mucho interés sino es en relación con el cuerpo. Interesa la palabra que afecta al cuerpo y esto nos acerca más al tema del acto. Recuperar la distinción entre decir y dicho también es algo que nos ayuda.

Esta conversación, las referencias que tomaron los participantes y la invitación a rastrear los textos que hay en la web de las Jornadas y que irán apareciendo en los distintos ejes de trabajo, son una incitación a la lectura e investigación sobre El acto a-tiempo.