COMUNICADO DE PRENSA
Valencia a 23.07.26
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COMUNICADO DE PRENSA
Valencia a 23.07.26

ESCUELA LACANIANA DE PSICOANÁLISIS DEL CAMPO FREUDIANO

Fundada en mayo de 2000, la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis se inscribe en el marco del Acto de fundación pronunciado por Jacques Lacan en 1964 y promueve la enseñanza del psicoanálisis en España. Tiene su campo de actuación de un modo descentralizado en comunidades que, a su vez, están constituidas por una o varias sedes.

Pertenece a la Asociación Mundial de Psicoanálisis y a la Eurofederación de Psicoanálisis.

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2026 noviembre

Semana 2

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BLOG de la ELP

BLOG de la ELP

portada-la-coleccion-elp-n25-Diversidad-del-autismo x400

La colección de la ELP nº 25: Diversidad del autismo. Elaboraciones, clínica y política

Por Luís Alba Rodríguez | 3 noviembre, 2026

Tenemos el enorme gusto de anunciar la salida al público de esta obra, fruto de un trabajo colectivo, a lo largo de los años, de la orientación lacaniana en la clínica del autismo. En ella participan psicoanalistas, profesionales de instituciones especializadas, sujetos autistas, familiares… Da cuenta de la atención detallada al sufrimiento de las personas…

Presentacion libro galicia 20261015

Presentación del libro El caso Aby Warburg

Por Eugenia Insua | 3 noviembre, 2026

En la Facultad de Filosofía de la USC, en Santiago de Compostela, pudimos disfrutar de la presentación del libro de nuestra colega y amiga Rosa Vázquez Santos el jueves 15 de octubre de 2026, acompañados de Francisco Conde que actuó de presentador del acto, Manuel Fernández Blanco y Vicente Palomera que ofrecieron una lectura precisa,…

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Dossier: Presentación del libro Políticas de la transferencia. La actualidad de una enseñanza

Por Comisión del Blog de la ELP | 28 octubre, 2026

Presentación del libro: Políticas de la transferencia. La actualidad de una enseñanza La actualidad de una enseñanza. Encuentro de las tres Escuelas de habla hispana   El 18 de septiembre de 2026 tuvo lugar la presentación del libro Políticas de la transferencia. La actualidad de una enseñanza, publicado en la Colección ELP como volumen n.º…

Síndrome premenstrual y malestar subjetivo. Por Margarita Álvarez (Barcelona).

Por Redacción | 27 febrero, 2007

La lectura del artículo de Javier Sampredro me ha producido la habitual preocupación ante el estilo de información “chata” que, por desgracia, con frecuencia ostentan muchos medios de comunicación en su divulgación de los estudios científicos, colaborando así alegremente con…

¿Por que le llaman femenino si le quieren decir reproducción? Por Carmen Alda (Barcelona).

Por Redacción | 26 febrero, 2007

Cuando parecía que nos habíamos liberado de la anatomía fálica y de la salivación de los perros de Pavlov, explicando las diferencias de funcionamiento subjetivo entre los sexos, renacen las voces residuales del patriarcado neurocientífico pegadas al objeto escópico y…

Lo qué quiere la mujer, ¿lo deciden sus hormonas? Por Carmen Campos (Jerez de la Frontera).

Por Redacción | 25 febrero, 2007

Sorprende que en la época de la “paridad de género” y del “progenitor A y del progenitor B”, el intento de borrar la diferencia sexual, retorne en un cientificismo simplista que trata de buscar las bases biológicas de la diferencia…

Posición psicoanalítica contra el dogmatismo aplicado al autismo

Los detractores del psicoanálisis, que influyen en los organismos
gubernamentales y son bien recibidos por la prensa, denuncian repetidamente falsedades sobre el tratamiento psicoanalítico de los autistas en Francia y sobre el supuesto carácter científico de las terapias cognitivo-conductuales (TCC) al respecto. Nos parece útil recordar aquí algunos datos esenciales...

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EVENTOS

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XXV Jornadas de la ELP
"Cuerpos Adorados"
14 y 15 Noviembre, 2026

INSCRIPCIÓN

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La Brújula
Análisis

Posición psicoanalítica contra el dogmatismo aplicado al autismo

Los detractores del psicoanálisis, que influyen en los organismos
gubernamentales y son bien recibidos por la prensa, denuncian repetidamente falsedades sobre el tratamiento psicoanalítico de los autistas en Francia y sobre el supuesto carácter científico de las terapias cognitivo-conductuales (TCC) al respecto. Nos parece útil recordar aquí algunos datos esenciales...

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